Педагогика Монтессори для домашнего использования

Педагогика Монтессори основана на стремлении развивать индивидуальность ребенка. Суть такого обучения состоит в предоставлении ребенку полной свободы действий. Взрослые могут лишь помогать ребенку в познании окружающего мира, но никак не контролировать процесс познания. По всему миру существует немало садов и школ, работающих по методике Марии Монтессори, и успешно выполняющих свою задачу. Методике Марии Монтессори уже около ста лет и до сих пор она не потеряла актуальность, а даже наоборот – не раз доказала свою эффективность на практике.

Но сады и школы не могут целый день сопровождать ребенка. Основное воспитание ребенок получает дома, именно там он проводит больше всего времени, а значит, именно домашняя среда оказывает на него наибольшее влияние. То есть в зависимости от принципов воспитания, которых вы придерживаетесь дома, ваш ребенок успешно или не успешно будет готовиться к взрослой самостоятельной жизни.

Ведь даже если малыш ходит в детский сад-монтессори, после занятий он приходит домой, где все навыки самостоятельной жизни не учитываются и малыша продолжают опекать, не давая и шагу ступить самому. Да и в нашей стране не так уж много садиков-монтессори, а стоимость их посещения еще больше уменьшает количество людей, которые могут позволить себе водить своего ребенка в такой сад. Именно поэтому желательно дома создать атмосферу, которая будет способствовать развитию самостоятельности вашего малыша, мотивировать его на познание окружающего мира.

В первую очередь побеспокойтесь о том, чтобы все безопасные, «разрешённые» ребенку предметы находились в легком доступе для будущего ученика.

Нельзя сказать, что методические пособия Марии Монтессори легкодоступны всем желающим. Полный комплект книг и дидактических материалов обойдется в копеечку. Да и занятия по Монтессори требуют немалого труда, правильного оформления помещения, а дидактические материалы займут много места в квартире. Поэтому, вы можете создать обучающую среду, пользуясь тем материалами, которые у вас под рукой. Самостоятельные занятия ребенка не всегда требуют специальных методических пособий.

С чего начать?

Во-первых, необходимо обустроить комнату для занятий так, чтобы малышу было удобно. Обычно мы слишком беспокоимся о безопасности малыша, поэтому весь дом становиться «запрещенной зоной». Ребенку очень сложно добраться до интересующего его предмета, даже до собственных игрушек, которые стоят в шкафах и на высоких полках. Поэтому в первую очередь побеспокойтесь о том, чтобы все безопасные, «разрешённые» ребенку предметы находились в легком доступе для будущего ученика. Ребенок должен иметь возможность самостоятельно брать и возвращать на место те предметы, с которыми он хотел поиграть.

Оформляя детскую комнату, позаботьтесь о том, чтобы вся мебель соответствовала росту малыша и была достаточно легкой и мобильной. Для детской комнаты необходимы стул и стол, за которыми малыш сможет заниматься и которые будут легко передвинуть в ту часть комнаты, в которую захочет ребенок. В свободном доступе должны находиться не только игрушки и учебные пособия, но и предметы гигиены ребенка. Зубная щетка, паста и мыло должно лежать так, чтобы ребенок мог самостоятельно пользоваться ими, а не звать на помощь родителей.

Вместо дорогостоящих монтессори-материалов вы легко можете использовать подручные средства, чтобы развивать вашего ребенка. Например, для развития точности движений, попросите ребенка пересыпать рис из кувшина в чашку. Постепенно можете заменить рис водой или соком. Чтобы развить глазомер ребенка соберите несколько бутылок и банок с разными горлышками, а ребенку предложите подобрать к каждой емкости подходящую крышку.

Если у вас в доме есть лоскуты ткани, различающиеся по текстуре, вы можете использовать их для развития тактильного анализатора ребенка. Подберите по паре кусков ткани разной толщины и текстуры. Пусть ребенок выберет среди всех лоскутов те, которые схожи по толщине, потом он может проделать это с завязанными глазами.

Еще одно упражнение на развитие тактильной чувствительности: положите в полотняный мешочек мелкие предметы, которые знакомы ребенку. Это может быть карандаш, ложка, пуговица и тому подобные мелкие вещицы. Ребенок с завязанными глазами через мешочек должен угадать предмет. Чем старше ребёнок, тем больше однообразных предметов можно класть в мешочек.

Занятия лучше всего проводить на одном и том же месте, которое будет знакомо ребенку. Важно, чтобы это место нравилось ребенку, чтобы он чувствовал себя уютно во время выполнения упражнений. Малыш должен убирать за собой и самостоятельно решать, чем он будет заниматься сегодня, какую тему выберет. Главное, к чему вы должны приучить реебнка – всегда заканчивать упражнения и ставить предметы, с которыми закончил работу, на место.

Не забывайте, что самостоятельность – ведущая идея во всей методике Монтессори. Не вмешивайтесь в работу ребенка, не пытайтесь исправлять его или навязывать собственное мнение – наберитесь терпения. Вся суть упражнений по Монтессори – это умения ребёнка самостоятельно находить выход из любой ситуации и находить ответы на все вопросы без помощи взрослых. Ваша же роль во время занятий – роль наблюдателя.

Источник: “http://mama.neolove.ru/early_childhood_education/method_montessori/pedagogika_montessori_dlja_domashnego_ispolzovanija.html”

Оставить комментарий

Новые сверху Старые сверху

ТОП 24

Вход